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我校舉行融合教育背景下的“活教育”教學研討會

作者:顧勝男 吳曉燕 邵云 熊紅梅 發布時間:2018年12月22日 點擊數: 字體:

? ? 為更好貫徹落實國家、省、市第二期特殊教育提升計劃,進一步大力推進融合教育,促進新形勢下普特融合,特校校際融合及不同種類殘疾學生之間的生生融合,進而提升特殊教育辦學質量,12月21日,南通特教中心開展了融合教育背景下的“活教育”教學研討會。本次研討會由“崇川區融合教育資源教師第六期培訓”、“南通·泰興·射陽三地交流”、“南通市教育科學‘十三五’規劃課題開題論證”三個活動組成,由崇川區特殊教育指導中心主辦,南通特殊教育中心承辦。崇川區教育體育局基礎教育科科長蔡娟女士、泰興市特殊教育學校校長常建文先生以及他帶領的團隊、射陽縣特殊教育學校副校長陳琳先生以及他帶領的團隊、崇川區各融合教育實驗學校教師代表、市教育科學研究院、崇川區教師發展中心及特殊教育指導中心代表參加了活動。

? ? 上午,三地的老師給大家帶來了16堂精彩紛呈的課堂教學。射陽特校的程菊老師給視障部的學生開設了語文課《狐假虎威》;泰興的楊燁老師給智障部的學生開設了音樂課《兩只小象》;南通特教中心的吳曉燕、朱美秦、沙莉莉等共14位老師開設了形式多樣的課堂:有普特融合數學實踐課,有班會課,有生活語文課等等。

? ? 研討課結束,大家齊聚階梯教室,聽取專家點評。點評環節由特教中心徐曉梅副校長主持,首先由特教中心黨支部書記、校長徐志輝致歡迎辭,然后泰興特校的常校長和射陽特校的陳校長分別點評了本校老師帶來的研討課,同時向大家分享了當地融合教育的工作經驗。最后區教體局基礎教育科蔡娟科長與大家交流了融合教育的現狀,并重點點評了吳曉燕老師的普特融合數學實踐課。

? ? 與此同時,南通市教育科學“十三五”規劃課題開題論證,也在特教中心季直樓四樓小會議室如火如荼地開展著。教務處吳曉燕主任代表課題組作“融合教育背景下的‘活教育’實踐研究”課題開題報告,吳主任就課題的界定、理論支撐、現狀述評、內涵特質研究、成果愿景綜述以及保障機制等八個方面作了較詳盡的闡述。接著專家論證組的魏仲康主任、凌旭東校長、錢建國教授分別從不同角度對課題進行論證和述評。魏主任認為此課題有親和力、生命力、向心力,非常契合當下特殊教育領域基于融合教育背景下的實踐研究與嘗試,同時對普特融合、普校隨班就讀等也具有拓展與帶動意義。魏主任對陳鶴琴“活教育”等核心概念的完善,理論支撐的豐富,研究目標的清晰,普特融合的策略,“活教育”的有效途徑研究以及特教領域“活教育”的個案研究等提出了具體可行的理論框架與操作模式,為課題的正式開展與實施提出了強有力的指導性建議。凌校長從課題選題說起,認為課題研究意義令人震撼,“融合教育”與“活教育”一西一中,一洋一土,兩者能夠結合得如此恰當,體現了課題研究定位的精準。讓特殊兒童能夠真正的和健全兒童共同發展,在特殊教育領域探索“活教育”的優化路徑,挖掘并實施最適合殘障兒童成長的教育策略,使殘障學生最終有能力參與公民的政治經濟文化生活,滿足殘障人士在社會中實現自我人生價值的愿望,達成構建和諧社會的最終目標,可謂功德無量。凌校長還就課題研究方式的校本化、問題導向研究的引領以及基于問題的研究模式等發表了真知灼見。錢教授在兩位專家發言的基礎上用“理論前沿、主題新穎、接地氣”三句話進行總結概括,建議課題組充分吸收專家建議,在課題實施過程中不斷自我完善,并對特教人的奉獻精神表達了由衷的敬意。在三位專家充分論證課題研究報告之后一致同意此課題正式開題。最后,施建軍副校長代表課題組對專家的精辟論證表示感謝,并表態大家將認真學習專家的意見和建議,進一步完善課題開題報告,以期在課題實施過程中能夠理論指導實踐,在實踐中發展和完善相關理論體系,為融合教育背景下的特殊教育領域的“活教育”課題研究盡最大努力。

? ? 下午,學校邀請了崇川區教師發展中心魏仲康主任作了題為《融合 靈動 發展——對融合教育背景下的活教育的實踐認識》講座,魏主任圍繞“融合教育”“活教育”兩個關鍵詞對其概念、特點等作了細致梳理,尤其對特殊教育領域如何實施“活教育”給出了“營造以‘關懷’為基調的校園文化氛圍”“構建以‘自主’為特征的校園活動管理模式”“積淀以‘煥發生命活力’為底蘊的課堂教學文化特色”等策略。學校教科室主任邵云主持講座,徐志輝校長作活動總結。

? ? 教學過程是一個不斷探索的過程,當我們多一點實踐和積累,不斷充實和完善,那我們的課堂就會多一份平實、智慧和人文。讓我們共同努力,在融合教育背景下“活教育”的引領下為殘障孩子撐起幸福的明天。

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